然而，让所有人，包括严校长和崇山小学所有师生都目瞪口呆的是——
张亮看着柳明，嘴角勾起一抹淡淡的、却充满自信的弧度，斩钉截铁地吐出三个字：
“可以。”
……
静！
死一般的寂静！
无论是崇山小学还是盘道小学，所有人都像是被施了定身法，难以置信地看着张亮。
六年级毕业终极大赛？！他答应了？！他疯了吗？！
严校长第一个反应过来，急得差点跳起来：“张亮！不可冲动！”一年时间，从三年级水平跃升到参加六年级毕业大赛？这简直是天方夜谭！就算张亮天赋异禀，这也太冒险了！一旦失败，将是对他个人和学校声誉的毁灭性打击！
盘道小学的领队老师也从震惊中回过神，脸上露出讥讽和幸灾乐祸的笑容：“好！好！有志气！严校长，看来贵校真是人才辈出啊！那我们就在一年后的区大赛上，恭候贵校这位‘天才’在六年级赛场上的表现了！哈哈，我们走！”
盘道小学的人带着嘲讽的笑声离开了，留下崇山小学一众师生面面相觑，气氛从刚才的欢欣雀跃，瞬间变得沉重和担忧。
“张亮，你……你太冲动了！”苏婉清老师急得直跺脚。
“张亮师兄，六年级的课程很难的……”石磊和林芳也小声说道。
张亮却转过身，面对所有担忧、疑惑、甚至有些责备的目光，他的眼神依旧平静而坚定。
“校长，各位老师，同学们。”他缓缓开口，声音不高，却带着一种奇异的、让人信服的力量，“我知道这个决定很冒险。但有些气，不是忍忍就能过去的。有些尊严，需要靠实力去夺回，去证明。”
“他们质疑我的年龄，质疑我们崇山小学的实力。那么，我就用最直接的方式，在他们最引以为傲的领域，击败他们！一年时间，确实很短。但事在人为！”
他目光扫过全场，最后看向严校长：“校长，请相信我。也请学校，给我最大的支持！这一年，我会拼尽全力！”
看着张亮那燃烧着斗志和绝对自信的眼眸，严校长原本想要劝阻的话，堵在了喉咙里。他从这个年轻人身上，感受到了一种一往无前、敢于挑战不可能的魄力。或许……奇迹真的会发生？
严校长深吸一口气，重重地拍了拍张亮的肩膀，沉声道：“好！既然你有此决心，学校必倾尽全力助你！从明天起，全校资源，向你倾斜！”
严校长说到做到。
第二天，张亮的学习生涯进入了全新的、堪称“疯狂”的模式。
他不再有固定的班级。严校长亲自为他制定了堪称苛刻的学习计划表，精确到了每一个时辰。全校最优秀、以教学严谨和知识渊博着称的六年级首席教师——郭淮安老师，被指定为张亮的专属指导老师。
郭老师年近五旬，头发梳得一丝不苟，戴着厚厚的眼镜，是崇山小学的“定海神针”，据说距离“初中教师”的资格认证也只有一步之遥。他起初对张亮这个“狂妄”的学生并不看好，但在与张亮进行了一次长达半天的深入交流，涉及从基础弦论到空间折叠猜想等多个领域后，郭老师彻底被张亮的学识底蕴和恐怖悟性所折服。
“此子，乃我平生仅见之奇才！”郭老师对严校长感叹道，“其思维之缜密，视角之独特，对规则本质的洞察力，远超同龄人，甚至……不逊于一些初中生！校长，我们或许……真的可以期待一个奇迹！”
得到了郭老师的认可，张亮获得了最高权限。学校的教工阅览室，那间平日里只有教员才能进入、收藏着从小学到初中大量珍贵典籍和前辈笔记的房间，对张亮完全开放！
张亮如同饥饿的饕餮，扑向了知识的海洋。六年级的《高等弦律几何》、《复合弦印能量场干涉学》、《微观生态链与弦律响应》、《空间褶皱初步解析》……这些对普通六年级学生来说晦涩难懂的教材，他一本接一本地啃食、消化。
更可怕的是他的记忆力和理解力。几乎是过目不忘，而且能迅速将新知识与自己已有的知识体系（包括来自地球的物理、数学、生物等概念）进行关联、类比、融会贯通。他常常会提出一些让郭淮安老师都需要思考良久的问题，或者用一些完全不同于教材思路的方法，解决复杂的弦律模型构建问题。
他不仅仅满足于掌握六年级的知识，还开始主动涉猎郭老师私人收藏的一些初中级别的理论书籍，如《引力常数局部微调原理初探》、《因果弦律悖论简述》等。虽然这些知识远超他目前的实践能力，但理论上的先行理解，却让他对小学阶段的弦律有了更高屋建瓴的认知，往往能一眼看穿其本质和优化方向。
除了理论，实践更是重中之重。郭老师为他开辟了专用的练习场，提供了远超普通学生的“导能石”和“凝神香”。张亮每天花费大量时间练习复杂的复合弦印，锤炼精神力的精细操控，尝试理解并模拟“叠田术”所需的空间感知。
他的进步，