而是一个对世界一无所知的、真正的“白纸”。他只好硬着头皮继续解释：
“就是……我可以教你知识，教你学识。那么，在这种情况下，我，就可以成为你的老师。”
“那么，”
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诺佩恩的逻辑链条，以一种莫德雷德完全无法预料的方式，瞬间接上了：
“老师就比学生高级就有权利给学生带来苦难？
比如，强迫学生去做他不想做的事情，就像……就像那些埃米尔强迫我一样？就像是将绳子勒到我的脖子上，用马把我拖到窒息而死？”
“呃呃……我该怎么说呢，你这个例子很不恰当。”
莫德雷德张了张嘴，却发现自己竟然无法反驳。
“虽然我要否认老师比学生高级这种观点，但是确实支配地位这种事情是存在的。
在某种程度上，老师对于学生确实是处于一种支配地位。
不提老师本身的好坏，只是‘老师’这个位置，
老师的身份就拥有这样的权力倾向。
不是说他就拥有这样的权力，而是一种……倾向。
这是一种很……很似是而非的东西……”
莫德雷德开始语无伦次地解释起来，他试图去解释一个复杂社会学概念的思想了，但人文社科的复杂情况，岂是三言两语能解释清楚的。
就在这时，一阵银铃般的、充满了促狭的笑声，从他身后传来。
重回本体的爱丽丝和基利安，正揉着酸痛的肩膀，一脸疲惫地走了过来。
而在他们身后，躺在简易担架上的罗洛尔和福特迪曼，则因为幻影的破碎，此刻正像两滩烂泥一样，瘫软在那里，毫无行动能力，只有嘴巴和眼睛还能动弹。
不过，根据爱丽丝刚刚的检查，他们也只是因为灵魂过度疲劳而导致的暂时性脱力，只需要好好休息一段时间就可以了。
但这，倒是意外地，证明了一件事情——那就是，【代行】召唤出的幻影，是可以“死”的。
而“死”了之后，代行者的灵魂会安全地回到自己的身体之中，并不会有什么很严重的、永久性的后果。
………
……
…
“好了，赛利姆，松手吧。”
爱丽丝走到那巨大的、蜷缩着的怪物面前，她伸出手，轻轻地，拍了拍赛利姆那冰冷的、由骨链构成的巨手。
她的声音温柔，却又带着一种不容置疑的力量。
“我们不会伤害这个孩子。我们……和你不一样。”
她顿了顿，那双深蓝色的眼眸，静静地注视着怪物那空洞的、燃烧着鬼火的眼眶。
“如果你真的是为了这个孩子好，那你就松手吧。”
许久，许久。
在长久的、令人窒息的沉默之后，赛利姆看着爱丽丝那双清澈的、不带丝毫杂质的、充满了坚定与善意的眼睛。
那巨大如同山峦般的身体，终于缓缓地、一点一点地放松了下来。
他慢慢地，松开了那只一直紧紧护着诺佩恩的巨手。
诺佩恩倒是显得平静又麻木。
他从那温暖而又坚固的“牢笼”之中，自己走了出来，然后，用他那双空洞的眼睛，环视着周围这些手持武器、神情各异的“敌人”们。
“好了，”
他用那稚嫩的、却又带着一丝与年龄完全不符的沧桑的语调，平静地说道：
“现在，没有什么可以阻挡你们来杀了我吧？请便。”
说完，他便闭上了眼睛，一副引颈就戮的模样。
莫德雷德看着眼前这个主动求死的孩子，只觉得头痛欲裂，忍不住呲牙咧嘴。他想接着说些什么，想继续他那未完成的、关于“世界观”的说教。
但是，他又不知道该从何开口。
面对一个将死亡视为解脱，将苦难视为真理的孩子，任何苍白的语言，似乎都显得是那么的无力。
看到莫德雷德还试图用那些大道理去说服一个孩子，爱丽丝终于忍不住了。
她走上前去，伸出纤细的手指，轻轻却又带着一丝薄惩地，掐了掐莫德雷德的耳朵，在他耳边轻声说道：
“笨蛋。”
随后，她不再理会那个一脸错愕的莫德雷德，而是优雅地，走到了诺佩恩的身边。她蹲下身，从自己的小口袋里摸出一枚饱满的欧李果干，轻轻地，放在了那孩子冰冷的、沾满灰尘的手心。
“我亲爱的小朋友，尝尝这个吧。”
她的声音，如同春日里最和煦的风。
然而，诺佩恩只是低头看了一眼手心的果干，并没有立刻放入口中。
他抬起那双空洞的眼睛，看着爱丽丝，用他那特有的、麻木的语调问道：
“那么，你们现在对我释放的这份善意，又将会为我之后，带来多大的苦难？”