理这么复杂事情的同时，成绩还能追得这么猛的。”

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    孙伟看着窗外，14班的教室里依旧灯火通明，那是一个充满了生命力和无限希望的班级。而自己的班级呢？安静，高效，每个人都像做题机器。

    哪一种才是教育该有的样子？

    他想起了杨明宇那本火遍全国的书。他之前对此嗤之鼻，认为不过是走了狗屎运的“网红鸡汤”。但现在，他觉得自己或许应该去买一本，好好看一看。

    “好。”孙伟转过头看着自己的班长，做出了一个决定。

    “这件事，你去做个方案。不仅要搞学习交流会，我还要亲自去向杨老师请教。我要看看，他到底是怎么给这群孩子施了魔法，让他们既能脚踏实地地刷题，又能仰望星空地做事。”

    班长重重地点了点头。

    就在这一天晚自习，孙伟破天荒地没有给学生们发卷子。他借来了一部关于社会现实的纪录片在班里放。

    电影讲述的是一群山区教师和留守儿童的故事。当看到影片中孩子们对知识的渴望和对亲情的期盼时，1班教室里有些学生在小声的哭。

    放完后，孙伟走上讲台问了全班同学一个问题：

    “同学们，我们每天在这里从早上七点到晚上十点，刷着永远也刷不完的题，我们的目标是考高分，上名校。但今天我想问，考上名校之后呢？我们学习到底是为了什么？”

    台下一片沉默。同学们显得有些不知所措。

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