数理化，以后连厂里的机器都看不懂。但经过那次‘生产线报告’事件后，他改口了。他说：‘儿子，技术可以请人，但脑袋必须是自己的。’我觉得他说的对。我以后是要当老板的，我的任务不是去算那个齿轮该怎么转，而是要决定这台机器该往哪个方向开。这个‘方向盘’，我觉得就握在文科的手里。”

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    他总结道：“所以，我选文科不是一时冲动，而是我为我‘未来董事长’的身份，做出的最具有前瞻性的战略布局！”

    一番话说完，王昊端起杨明宇桌上的茶杯牛饮了一口，擦了擦嘴，一脸得意地看着杨明宇，仿佛在等待老师的夸奖。

    杨明宇沉默了。

    他被王昊的这番“高论”给结结实实地镇住了。

    他原本以为王昊只是个头脑简单的富二代，却没想到在经历了家庭的变故和自身的成长后，这小子竟然已经开始从“企业家”的战略高度去思考自己的未来了。

    他说的那些话，虽然带着点少年人的狂妄和想当然，但其核心逻辑——即“文科塑造的是宏观视野和决策能力”却是精准的。

    杨明宇发现，自己还是小看了这个学生。

    他以为自己为王昊设计了一条最好的路，却没料到，王昊自己已经蹚出了一条更适合他自己的路。

    “好小子……”杨明宇看着眼前的王昊，眼神里充满了欣赏，“看来，暑假那趟工地没让你白去。”

    得到老师的肯定，王昊更是得意洋洋：“那是！杨老师，您就瞧好吧！以后林天他们负责搞技术创新，我负责把他们的技术变成钱！我们‘大14班’文理合璧，天下无敌！”

    杨明宇被他逗笑了，他挥了挥手：“行了行了，别贫了，回去上课吧。记住你今天说的话，别到时候历史年代都背不下来，那就不是‘战略布局’，是‘战略性犯傻’了。”

    “放心吧您嘞！”王昊敬了个不伦不类的礼，一溜烟跑出了办公室。

    看着他那充满活力的背影，杨明宇拿起笔在那张原本让他充满疑惑的志愿表上，重重地画了一个圈。

    分科志愿表最终统计完毕，名单正式上报教务处。

    几家欢喜几家愁。

    曾经那个雷打不动地聚在一起的14班，终于要被正式拆分了。

    林天、赵敏、张伟等三十多名同学，将留在理科重点班，番号延续继续，由杨明宇担任班主任。

    而陈静、王昊等近二十名同学则将被分入新组建的文科班，迎来新的班主任和同学。

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