最让孩子们着迷的是\"养心草\"的游戏。这种草的叶片会随周围人的情绪变色：谁要是急着抢答，叶片就泛出焦躁的橙；谁要是温柔地说话，叶片就变成暖暖的粉。苏玉瑾让每个孩子轮流站到草前，观察颜色的变化。
\"你们看，连草都知道，凶巴巴的样子没人喜欢。\"他给每个孩子包了一小包\"忘忧草\"的种子，纸包上还用彩绳系着片干花，\"回去种在院子里，生气的时候就跟它说说话，看它会不会开出蓝色的花——要是开了，就说明你的气该消了。\"
有只小狼崽不小心被篱笆上的荆棘划伤了前爪，血珠刚冒出来就呜呜地躲到了树后。苏玉瑾没直接走过去，反而指着不远处的\"止血草\"：\"那草的叶子揉碎了能止血，你闻闻，是不是有淡淡的薄荷香？\"小狼崽犹豫了一下，嗅着气味找到了草叶，用没受伤的爪子摘下叶片，笨拙地往伤口上蹭。
\"这才是最好的药。\"苏玉瑾看着小狼崽伤口渐渐止住血，眼里的怯意也散了，\"不是我给你什么，是你学会自己找希望。\"
萧战：共生之礼（相处之道）
乐园的灵藤吊桥晃悠悠的，像条系在两山之间的绿丝带。萧战抱着小熊猫站在桥头，白虎温顺地蹲在他脚边，尾巴卷成圈，给旁边的鸟蛋挡住过堂风。他教孩子们的第一课，是如何跟灵兽打招呼。
\"先站定，让它闻闻你的气味。\"他示范着伸出手背，掌心朝里，轻轻凑到白虎面前，\"记住，手背没攻击性，掌心朝里是说'我没带东西伤害你'。\"白虎用鼻尖蹭了蹭他的手背，喉咙里发出呼噜呼噜的轻响，像在回应。
有个穿虎皮纹坎肩的男孩觉得有趣，张开双臂就要往灵鹿背上扑：\"我骑过家里的马，这鹿看起来比马温顺！\"萧战立刻伸手拦住他，指尖轻轻点了点男孩的额头：\"灵兽不是坐骑，是朋友。你会让朋友当你的椅子吗？\"他指着吊桥那头的\"互助角\"，\"你看它们是怎么相处的。\"
互助角里热闹极了：灵猴正用爪子给灵龟清理背甲上的青苔，时不时把捡到的红果塞进老龟嘴里；灵鸟衔着浆果，喂给刚生完崽的母熊，熊崽们则用肉垫帮灵鸟驱赶靠近的蚊虫；最让人惊讶的是那只曾咬伤过灵猴的恶狼，此刻正趴在地上，让几只小兔子踩着它的背，够树上的嫩叶。
\"去年这狼还追得兔子满山跑呢。\"萧战指着狼爪上淡粉色的疤痕，那是苏玉瑾给它换药时留下的印记，\"但苏先生天天给它治伤，兔子偷偷给它送胡萝卜，再硬的心也能焐热。\"他让孩子们每人带一小把灵兽爱吃的食物，\"记住，只给你多余的，别抢它们的口粮。\"
穿坎肩的男孩掏出怀里的灵果干，那是他娘给的零嘴，犹豫了一下，轻轻放在灵鹿面前的石头上。灵鹿闻了闻，竟用头蹭了蹭他的手心，还从嘴里吐出颗亮晶晶的露珠，落在他手心里，凉丝丝的。
\"兽语课堂\"开始时，萧战先学了声灵鸟的鸣叫，音调轻快，像在说\"早安\"。立刻有几只灵鸟飞过来，落在他的肩头，用喙尖梳理他的衣角。\"这是'平安'的意思。\"他又学了声白虎的低吼，声音低沉却温和，\"这是'别怕'。\"脚边的白虎立刻呼应了一声，吓得旁边的小兔子缩了缩脖子，却见白虎叼起片叶子，轻轻放在兔子面前。
有个狐狸崽化形的女孩学得最像，她模仿小熊猫\"吱吱\"叫着要蜂蜜，小熊猫竟真的从树洞里掏出半罐蜜，推到她面前，还用爪子拍了拍她的手，像是在说\"一起吃\"。\"语言不重要，心意才重要。\"萧战帮女孩擦掉嘴角的蜜渍，\"就像我刚到乐园时，连兽语都听不懂，白虎却知道我要护着它们，主动把最安全的山洞让给我。\"
离园时，灵兽们给每个孩子都准备了回礼：灵鸟送了根带着晨光的羽毛，兔子捧来颗红得发亮的野果，灵龟贡献了片蜕下的、带着花纹的甲壳。孩子们把礼物小心翼翼地揣在怀里，像捧着什么稀世珍宝。
\"记住这种感觉。\"萧战望着孩子们的背影，小熊猫正趴在一个男孩的肩头，帮他摘去头发上的草籽，\"被信任比打赢架、治好病都让人踏实——这才是相处的真谛。\"
沈墨书：文字之魂（知的意义）
书院的启蒙堂里，竹简在书架上轻轻晃动，像在互相打招呼。沈墨书没让孩子们认字，反而在地上用清水画了个大大的\"家\"字。水迹未干，他就笑着招手：\"来，每个人画一幅你心里的'家'，不用学我的样子。\"
穿双丫髻的小姑娘用手指蘸着水，画了座带烟囱的房子，烟囱里飘着三缕烟，像一家三口；小狼崽用爪子在旁边画了个山洞，洞里有团毛茸茸的影子，是它记忆里的狼妈妈；最特别的是那只灵鸟，它用喙尖沾着墨汁，在纸上画了棵大树，树丫上有五个鸟巢，每个巢里都亮着微光。
\"你们看。\"沈墨书指着地上的画，水迹渐渐晕开，却