优化方案。

    一日，叶明看到叶瑾独自一人，蹲在院子里，用树枝在地上画着复杂的图形，旁边还摆着几个大小不一的齿轮模型。

    他走近一看，竟是在尝试计算一套多级齿轮传动系统的最终转速与扭矩变化，其中涉及了乘除和比例的综合运用，这已超出了蒙童甚至许多传习所学子的水平。

    “瑾儿，在算什么？”叶明轻声问道。

    叶瑾抬起头，小脸上带着思索的痕迹：“三哥，我在想林先生说的那个水力磨坊。如果水流速度是定的，我想知道，用多少级齿轮，多大的齿比，才能让磨盘转得既快，力气又够大，能把麦子磨得细细的，又不会因为太快而打坏磨盘。”

    她指着地上的演算：“我算了好几次，总觉得哪里不对，好像有个数老是算不准……”

    叶明仔细看了看她的演算过程，发现她在计算连续齿比时，混淆了一个步骤。

    他没有直接指出错误，而是引导她重新梳理了一遍逻辑。叶瑾一点就透，很快自己发现了问题所在，兴奋地修正了计算结果。

    “就是这样！”她雀跃起来，眼睛亮得像星星，“三哥，我算出来了！用三级齿轮，按照这个齿比，就刚好！”

    hai