“好！很好！”乔永康难得地露出了赞许的笑容，走到张亮面前，拍了拍他的肩膀，“张亮，你很不错！从今天起，课后留一下，我单独给你加练！”
乔老师是真正的严师，也是高师。他的“加练”绝非简单地增加练习量，而是针对张亮的特点，进行更深层次的引导。他开始给张亮讲解弦律组合的“最优解”思路，分析不同环境因子对弦律效果的影响权重，甚至开始传授一些他个人对“空间褶皱”现象的独到见解——这是“叠田术”的理论核心。
张亮如鱼得水。乔老师的教导，正好弥补了他系统性知识的最后一些短板，并将他那些来自异界的、零散的、高屋建瓴的认知，与这个世界的弦律体系更好地融合起来。他的学业进度，如同坐上了火箭，飞速攀升。原本需要数年才能掌握的三年级核心课程，他用了不到一个月的时间，便已融会贯通，甚至开始主动向乔老师请教四年级才会涉及的“基础叠田原理”和“微观生态链调控”等知识。
就在张亮沉浸于知识的海洋，实力稳步提升之时，一则消息打破了崇山小学的平静。
这一日，严校长将全校教员，以及三年级以上的优秀学生代表，召集到了礼堂。
严校长站在台上，面色凝重，声音传遍整个礼堂：“诸位老师，同学们！一年一度的‘崇山-盘道’校际精英赛，还有一个月就要举行了！”
台下顿时响起一阵窃窃私语，不少高年级学生脸上都露出了紧张和……一丝无奈。
张亮站在三年级学生的队列中，有些疑惑地看向身旁一位相熟的同学。那同学低声苦笑道：“张亮你是新来的不知道，这精英赛是我们崇山小学和隔壁盘道小学联合举办的，算是我们这片区域小学阶段最高水平的较量了。项目包括‘弦律理论’、‘实践应用’和‘团队协作’三项。但是……唉，往年我们学校，几乎都是垫底，最好的成绩也就是某个单项拿过第三。盘道小学那边，师资力量比我们强，招收的学生家境也好，资源充足，几乎年年包揽冠军。”
严校长在台上继续道：“往年的成绩，大家心知肚明。我们崇山小学，已经连续五年综合排名垫底了！再这样下去，我们不仅愧对乡亲父老的期望，学区的资源倾斜也会越来越少，形成恶性循环！”
他目光扫过台下，尤其是在几个四年级的尖子生和……张亮脸上停顿了片刻。
“今年！我要求不高！综合排名，必须摆脱垫底！至少要有项目能闯入前二！这是我们崇山小学的尊严之战，也是我们的生存之战！”严校长声音铿锵，“为此，学校将集中最优资源，对参赛选手进行特训！各科老师必须全力配合！”
会议结束后，张亮毫无疑问地被选入了三年级的参赛种子选手名单。与他一同入选的，还有另外两名在三年级表现一直很出色的学生，一个叫石磊，一个叫林芳。
然而，谁都清楚，崇山小学今年能否打破僵局，最大的希望，很可能就寄托在这个入学仅两月多、却已然创造了无数奇迹的“超龄插班生”张亮身上。
当天下午，张亮就被叫到了校长室。
严校长看着站在自己面前，气度沉静，眼神深邃的张亮，心中感慨万千。他直接开门见山：“张亮，这次精英赛，三年级的担子，很重。盘道小学三年级，据说出了个天才，叫柳明，已经能将‘小云雨术’稳定施展到覆盖半亩地的范围，对‘叠田原理’的理解也远超同侪。”
张亮静静听着，脸上并无惧色。
“你的天赋和悟性，是我生平仅见。”严校长语气郑重，“但弦律修行，除了悟性，还需要扎实的根基和纯熟的技巧。从今天起，每天放学后，你到我这里来，我亲自指导你一个小时。”
校长亲自指导！这可是连四年级尖子生都极少能享受到的待遇！
张亮心中一动，知道这是巨大的机遇，也是沉重的责任。他躬身行礼：“学生定当竭尽全力，不负校长和学校厚望！”
自此，张亮的生活节奏变得更加紧凑。白天在乔永康老师那里学习三年级乃至四年级的进阶知识，放学后则雷打不动地前往校长室，接受严校长的亲自点拨。
严校长不愧是老牌“师者”，其对弦律的理解和掌控，远非乔永康和苏婉清可比。他不再局限于具体的弦印和律言，而是从更宏观的“规则协调性”、“能量场共振”、“心念与弦律的同步”等角度，为张亮梳理知识体系，指点迷津。
他甚至开始传授张亮一些超出小学范畴，属于“初中”级别的弦律应用技巧的精简版和理论核心，极大地拓宽了张亮的视野和思路。
在严校长高屋建瓴的指导和自身不懈的努力下，张亮的弦律水平，开始了新一轮的爆发式增长！
他对能量的掌控愈发精微，原本还有些滞涩的弦印结式，如今已变得行云流水。他施展的“小云雨术”