以及冶炼行业里，如何控制碳含量，以及如何冶炼合金以提高金属的强度。
还有关于天文类、地理、生物学类等等，总体出题水准并不高于后世的高考，张世康甚至还对某些概念做了解释。
然而大部分的问题，一如此前张世康问人类如何上天一样抽象。
看着一众考生眉头紧锁的样子，张世康其实并没有因为自己的出题沾沾自喜。
这两年时间，他真切的感受到想推动一个庞大国家整体技术进步的难度。
即使他知道两次工业革命，以及某些发明对工业科技进步很重要，比如蒸汽动力和电力的使用，再比如化学、物理学、数学等等。
但各学科大体上的进步都是相辅相成的，缺了一个学科的支撑，其他学科就没办法跟进。
就比如张世康一度觉得，化学很重要，通过简单的提取和一系列的反应，可以制取白磷、硝化甘油，这些玩意儿如果现在问世，还有建虏和欧罗巴人什么事儿。
但问题是张世康只知道这些名字，却并不知道如何制取。
他也知道对于化学的发展而言，烧杯，也就是优质的玻璃制品很重要，玻璃与大不多化学元素都不发生反应，是很好的化学器具。
所以他很早就让宋应星去研究，如今制造总局的玻璃工坊已经小有成就，不仅实现了量产，工艺水准也达到了制作化学器具的要求。
但问题来了，张世康对于化学的记忆，基本只停留在高中时学的那两年，倒是有几个化学公式他还能记得。
诸如碳酸钙跟稀盐酸反应生成碳酸氢钙之类，别说张世康只会死记硬背，这些玩意儿说给制造总局的人，基本也都是大眼瞪小眼。
想利用蒸汽动力，需要其他各类学科的支撑，电力就更难了。
此前，张世康为此苦恼了许久，本想着群策群智之下，应该会好很多。
但实际上来看，效果其实并不大，那些概念对于古人来说，还是太过前卫，说是天方夜谭也不为过。
不少考生甚至认为张世康是在胡乱出题，出的题目离谱至极毫无逻辑。
这让张世康萌生了自己着一本书的想法，他或许对各学科都是一知半解，但却知道不少问题的终极答案。
张世康认为，即使是通过科举可以笼络一部分人才，但终究还是太少了。
他知道的那些答案，逆推的过程，需要更多的人才去参与，并且他认为只有这样，才能真正给大明的科技技能点加速。
整个殿试过程乏善可陈，殿试结束后的阅卷，也比会试简单很多，仅仅两三天的功夫，此番春闱的名次便已经排好。
老大不出预料的获得了此番理工科科举的状元，而那刑姓小子也最终摘得探花的名头。
当崇祯皇帝问及各科一甲进士时，不论是理工科还是农科，一甲进士都不约而同的选择加入制造总局。
这让张世康十分的欣慰，果然最一流的人才，最在意的往往是科研环境。
不过对于改制科举的第一次尝试，整个过程中张世康也发现了不少问题。
科举给天下万民提供了一条通向上层阶级的桥梁，无疑对于社会稳定和发展，是起到很重要作用的。
张世康并不否认科举制的优越性，但从某些方面来说，效率还是太低了。
在八股文大行其道而且越发严重的当下，选出来的官员，不见得是多么惊才绝艳的大能，反倒有可能是书呆子。
而且诸如理工科和农科，以及日后张世康还想加入科举的其他学科，考起来其实非常的麻烦。
这与科举制度的规制十分的不协调，就比如此番科举，打铁的打铁，冶炼的冶炼，还有土木科的，纺织科的等等数十个科。
一股脑全塞到科举制度里，使科举变得很怪，且需要耗费朝廷大量的人力、物力。
这使张世康不自觉的便想起了后世的处理方式。
与大明的冶炼科、土木科、纺织等数十个匠人种类相比，跟后世的大学专业雷同。
而后世的大学毕业证，也仅仅是对所学专业的一种证明，大学生是不能直接成为公务员的。
想当官，还必须进行国家统一的考试，有省考，也有国考，大学文凭乃是敲门砖。
如此想来，倒是也与张世康此前的想法对上了。
那便是开设大学。
欧洲文艺复兴之后，整个欧罗巴各国大学开始如雨后春笋一般涌现。
大学的开设，也有助于各学科形成系统的知识框架，同时也能解决师父徒弟之间的矛盾关系。
有了这个想法，张世康便去找崇祯老哥沟通，把崇祯皇帝搞的直皱眉。
张世康的想法对于这时候的人来说，无异于太过超前，崇祯皇帝没敢乱答应，而是喊来了内阁的其他大学士一块商量。