其视作可以进步的工具解决现有世界的一切问题的人。

    你说六年的忍校教育就能培养我口中需要的那种忍者吗？

    不，远远不够，我对新时代忍者的要求更高，我需要他们接受更高级教育，学习更多知识。”

    这就是千明的要求，更博学多才的忍者，在他构想中忍者已经不局限于士兵，可以是工程师，可以是科学家，可是农民就是一群使用查克拉工具的人。

    猿飞日斩和团藏的思想还局限于“忍者即士兵”的程度，他们不能完全理解千明的思想，又涉及权力，因此他们反应很激烈。

    然而千明搬出了初代火影：

    “初代目建立木叶村，有一部分原因是为了七八岁的孩子不用再上战场。

    这点初代目确实做到了，只不过上战场的变成了十一二岁的忍者少年。

    因此，我们需要更进一步，甚至于在未来的不久，木叶的每一个人在成为忍者前能度过一个简单而和平青春岁月。在认清了自己与世界，发育完全，拥有了健壮的体魄与聪明脑力武装自己的肉体与精神。

    那样的木叶忍者，我认为是其它四大国无论如何都比不上的。

    至于九年教育和十二年教育所需要使用教材和师资，就由我和大蛇丸编写，并进行授课。”

    千明的愿景与控制猿飞日斩等人的权力的目的都在一场“延长学制并进行高级教育”的改革中完成。

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