不僵化的好学生，但好学生不交作业确实是背刺了他一刀。

    老师和学生之间没有产生什么多余的对话。两个好学生被拉到了实验室，好歹是成功做出了一些至少里面有稳固生态系统的子世界，超量补上了作业。

    在一堆里面有的连星球重力都不合格，连大气层都没有的子世界作品中，这两个有稳固生态系统的作品完全超出了他们此时该有的水平。

    整个炼器的这个分支都不好稳定生产生态球，你又何必拉着这两个才刚入门的小朋友这么教呢。太早了吧。小心把孩子教的思维僵化啊。

    一边这个老师一贯的摸鱼伙伴在一边拿着茶壶，给面前的杯子倒上之后，直接端壶开始往自己嘴里倒，丝毫没有品茶的样子。